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浙江丽水:探索家校合作模式共促孩子全面成长

  7日,《我们的“第56号教室”--家校共育下的乐园》新书发布会在浙江丽水举行 周禹龙 摄

  中新网丽水7月7日电(记者 奚金燕 见习记者 周禹龙)“父母是最好的老师,亲情是最好的营养品,餐桌是最好的课桌,家是最出色的学校”。7日,《我们的“第56号教室”--家校共育下的乐园》新书发布会在浙江丽水新华书店举行。该书以家校合作为切入口,讲述了通过丽水市实验学校家委会和老师的共同努力,带领孩子度过愉快的六年时光的故事。全书通过理论探讨、亲子活动案例,为读者提供了一个有特色又有效果的家校合作模式。

  六年前,一群孩子和家长一起走进了丽水市实验学校2010级2班,组成了一个大家庭。同时,在学校班级家委会主任侯学峰的带领下,该团队全程跟踪小学六年孩子们集体成长过程,一路走、一路拍和一路写。

  7日,《我们的“第56号教室”--家校共育下的乐园》新书发布会在浙江丽水举行 周禹龙 摄

  2015年,以吴湘红、付永飞为主要成员的创作团队,历经两年,在浙江工商大学出版社的助力下,《我们的“第56号教室”—家校共育下的乐园》在国内公开发行。

  李祎作为参与的家长,她感到自己和孩子非常幸运:“在这6年里,孩子们不但收获了学科知识,也拥有了更多的舞台,而且通过大家的努力,每个孩子都能找到自己的发光点,并用自己的光与他人相互照亮。”

  7日,《我们的“第56号教室”--家校共育下的乐园》新书发布会在浙江丽水举行 周禹龙 摄

  胡凌恺,刚参与的时候还是个一年级的小学生,6年过后已经成为了一名初一的学生。“很温暖,老师们都很关心我们,经常鼓励我们。”谈及在2班里的学习生涯,胡凌恺感叹时间过得太快。

  在7日上午举行的新书发布会上,浙江工商大学出版社社长鲍观明表示,从3月份拿到初稿,出版社就把它作为重点项目,连书名都经过了近4次讨论与修改,最后才决定引用书中的故事将“56号教室”作为书名。

  “因为大家都在开展家校合作,但是都没有将理论与实践相结合。”作者吴湘红认为,《我们的“第56号教室”》的出版不仅开创了家校合作的先河,更弥补了家校合作理论与实践相结合的空白,在教学领域具有很强的理论性、应用性、实用性和参考性。

  “家校合作是教育发展的新趋势,是时代发展的必然要求。”丽水市莲都区副区长黄程希望,《我们的“第56号教室”》能对丽水市家校合作、家庭教育等方面有所帮助和推进。

  当下正值丽水迎接创建全国文明城市国家测评期间,又值丽水全市各中小学校大力开展未成年人道德文化建设的关键时期,该书的发行出版亦为未成年人的教育之路及社会发展提供了新的火花。(完)

责任编辑:张宗健